Na školách se blíží Dny otevřených dveří, tak jsme si řekli, že si v říjnu budeme hrát a případně se necháme inspirovat.

Vyhlásili jsme soutěž o nejhezčího chemického smajlíka, fantazii jsme využili při vytváření fenolftaleinových sluníček, pestrobarevných motýlů a kytiček a kreativita se v plném rozsahu projevila v pokusu, který jsme nazvali "Skryté barvy".

Někteří se nechali inspirovat i nadcházejícím svátkem Haloweenu a své výtvory tomuto tématu přizpůsobili, takže jsme mohli vidět nejenom "krvácející srdce, ale i pupeční šňůru" nebo postavičky duchů, pavouků, lebek apod.

Na závěr setkání si každý ještě zakouzlil s barvami, kdy z původní temně modré barvy se přes žlutou, červenou skončilo opět na tmavě modré. 

Na první setkání letošního školního roku jsem se inspirovala stejně jako v předchozích letech přírodou a konktrétně mně zaujala zelená barva.

Vyzkoušeli jsme pokusy, ve kterých hlavní roli hrála zelená barva, takže jsme rozdělovali např. zelené barvivo bonbónů na jeho barevné složky nebo jsme vyzkoušeli, co všechno můžeme dokázat v zelené slupce vlašského ořechu a chmelové šišce.

Pohráli jsme si se zelenými alkoholickými i nealko nápoji i vzorky z domácností a vysolováním v nich dokazovali přítomnost, popř. absenci alkoholu.

Využili jsme zelené vzorky ze školního prostředí a zkoušeli jejich chování v různých typech polárních a nepolárních rozpouštědel.

Mezitím jsme probírali situaci v našich školách, diskutovali o nových RVP pro chemii a přijali mezi sebe další nové i staronové členy.

Poslední setkání letošního školního roku jsme na žádost některých účastníků trénovali práci s byretou, s pipetou a titrovali roztok octu. Diskutovali jsme, jestli je lepší používat pipetovací balonek nebo nástavec, vyměňovali si zkušenosti při práci s byretou a učili se, jak jí správně držet.

A na úplný závěr jsme společně poseděli a hodnotili, povídali a plánovali nejen prázdniny, ale i další ročník chemického centra.

Květnové setkání bychom mohli nazvat "potraviny v chemické laboratoři".

Využili jsme běžně dostupné potraviny pro různé experimenty, např. nejrůznější varianty droždí jako zdroj CO2 nebo katalázy nebo různé čaje, popř. kofeinové i nekofeinové nápoje. Hodně zaujal pokus s dutými těstovinami a úplně nejvíce se líbilo využití lízátka jako redukčního činidla pro manganistan. Stejně jako při minulých setkáních jsme diskutovali o jiných možných variantách prováděných pokusů, navrhli jsme i nejrůznější nápady pro využití v badatelské výuce a vzájemně se obohatili o své již vyzkoušené postupy.

Dubnové setkání jsme věnovali pokusům, které se dají spojit s obecnou chemií.

Vyzkoušeli jsme termochemii, chemickou rovnováhu, kinetiku, katalýzu apod. Ani tentokrát nešlo o úplně nové pokusy, ale o modifikace známých experimentů v jednodušším provedení. Nakombinovat a využít jako laboratorní cvičení pro základní i pro střední školu a samozřejmě se hodí i jako tolik oblíbené atraktivní pokusy.

Při březnovém setkání jsme si vyzkoušeli jednoduché a zajímavé pokusy, které nějakým způsobem souvisely s tématem nekovy.

Vytěsňovali jsme oxid uhličitý z perlivého nápoje nebo amoniak z jeho amonných solí, připravili jsme oxid siřičitý a předvedli si jeho redukční účinky, popř. využili redukčních účinků siřičitanu v různých podmínkách.

Experimentovali jsme při sulfidaci mědi, s rozpustností fosforečnanových solí a velký úspěch měl tzv. modrý plamen i zachycení atomárního vodíku dřív, než se z něj stane molekulární vodík.

Všechny experimenty se dají využít i v jiných souvislostech než při výuce nekovů a samozřejmostí je jako vždy i malá náročnost na jejich provedení s ohledem na vybavení většiny našich školních laboratoří.

Druhé setkání nového kalendářního roku 2025 jsme věnovali elektrolýze.

Snažili jsme se o co nejjednodušší provedení experimentů, aby se pokusy dali uskutečnit i s nevyhovujících materiálních podmínkách některých našich škol.

K vyzkoušení elektrolýzy nám stačily popř. jen kancelářské sponky nebo hřebíky, popř. obyčejná školní křída. 

K důkazu produktů elektrolýzy jsme využili např. možnosti barevných variant červeného zelí v závislosti na pH. Stejně tak nám výborně posloužila brambora se svým obsahem škrobu i vody

Největší úspěch měla ovšem fraktální elektrolýza, při které vzniká téměř umělecké dílo.

První setkání nového kalendářního roku 2025 jsme nazvali Hoříme, prskáme a hasíme.

Využili jsme např. schopnost limonenu, který je součástí kůry citrusových plodů, prasknout nafouknutý balónek nebo vyvolat menší ohňostroj v plameni svíčky, vyzkoušeli jsme, že prskavky nepotřebují ke svému "prskání" kyslík a hoří i pod vodou, ale také se snažili uhasit hořící hořčík vodou.

Na závěr setkání jsme si připravili malý novoroční ohňostroj.

Poslední setkání v tomto kalendářním roce jsme nazvali Chemická zima, sníh, led a mráz.

Vyzkoušeli jsme si připravit sněhuláky z umělého sněhu, vyrobit sněhovou bouři nebo sněžítko, nechat padat sníh nebo dno Petriho misky pokrýt mrazem.

Popřáli jsme si krásné vánoční svátky a ještě lepší přicházející rok.

Značná část účastníků vyzkoušené experimenty ihned ještě uplatnila v posledních dnech se svými žáky.

Druhé setkání roku 2024 jsme zkoumali vitamín C, citronovou šťávu a kyselinu citronovou. Zkoušeli jsme porovnávat, jak reaguje kyselina askorbová, jak citronová šťáva a jak kyselina citronová, v jakých experimentech jsou zaměnitelné nebo kdy naopak dávají podobné reakce.

Ani tentokrát nešlo o úplně nové pokusy, ale o jejich jiné, možná zajímavější a snad i jednodušší uspořádání. Řada experimentů se hodí i jako tolik oblíbené atraktivní pokusy, při kterých se nečekaně mění barvy.

Většina pokusů se může nakombinovat a využít jako laboratorní cvičení pro základní i pro střední školu.

Pro naše prosincové setkání jsme se nechali inspirovat adventním časem a všudypřítomnými světýlky a vyzkoušeli nádheru luminiscence v praxi.

Ověřili jsme si jí jednak prostřednictvím UV lampy, ale také pomocí jednodušeji dostupných pomůcek jako je mobil nebo pero s UV hrotem.

Letos jsme vyzkoušeli např. luminiscenci aeskulinu z kaštanu nebo jak "svítí" eosin.

Objevovali jsme dále porfyrin ve vaječné skořápce, luminiscenci chininu v tonicu nebo některých vitamínů jako např. riboflavinu v pudingovém prášku, v banánku v čokoládě apod.

Připravili jsme tzv. uhlíkové kvantové tečky, která svítí nádherně modře nebo zatavili fluorescein do skla a pak pozorovali jeho flurescenci. Bavili jsme se nad zvýrazňovači, rozsvítili jsme petržel, kiwi, mléko, černý čaj nebo kurkumu.

Hodně překvapila schopnost aeskulinu nebo eosinu reagovat na změnu pH, a tím luminiscenci vypínat nebo naopak zase zapínat.

Listopadové setkání jsme věnovali zkoumání peroxidu, tedy sloučenině, která je pro nás běžně dostupná. Nešlo o úplně nové pokusy, ale o jejich propojení s jinými experimenty nebo netradiční uspořádání. Na své si přišli kolegové jak ze základní, tak i ze střední školy. Největší úspěch měl měděný chameleon a modrozlatá reakce. Samozřejmě nezklamal ani pokus nazvaný Aladin a velké překvapení a úžas vyvolal experiment, který jsem nazvala Hrnečku vař, aneb borůvková pěna. A pokus s dichromanem jsme pro velký úspěch opakovali pořád dokola.