Chemické centrum Mělník
Příští setkání proběhne 19. 2. 2026 v 16 h
Téma: Jak na polymery badatelsky
Děkujeme že v tom jedete s námi a šíříte krásu přírodních věd mezi své žáky.
Těšit se budou Mirka s Editou!
Šiřte podvědomí o nás i mezi další učitele.
Na setkání je třeba se přihlásit e-mailem vedoucím centra
Vychytávky do hodin chemie, burza nápadů
Naše lednové setkání se odehrálo v duchu předávání zkušeností a vytvořených materiálů do hodin chemie. Ukázali jsme si např. jak pracovat s bublinovými úlohami, aplikace na vytváření procvičovacích her, využití metody CLIL v chemii, výuková videa, písničky apod. Předvedli jsme si i jak využít na přípravu do hodin umělou inteligenci.
Epoxidová pryskyřice
Na dnešní předvánoční setkání jsme se těšili. Seznámili jsme se s technologií práce s epoxidovou pryskyřicí a vyzkoušeli jsme z ní vyrobit nejen pomůcky do chemie a fyziky, ale podařily se i úžasné šperky.
Téměř každý učitel se žáky v osmé třídě krystalizuje pentahydrát síranu měďnatého. Vzniknou krásné modré krystaly, které když se zalijí do pryskyřice, tak si je mohou žáci odnést jako pěkné těžítko připomínající jim právě tuto metodu dělení směsí. Zkuste to! Odměnou bude nadšení v očích vašich žáků!
Podobné využití může mít pryskyřice i ve fyzice a přírodopisu. Dokonce na 1. stupni mohou žáci do pryskyřice zalít žaludy, bukvice, kaštany...
Zdravá potravina
Na setkání jsme účastníky seznámili s aktivitou EIT Food (evrop-ská iniciativa pro inovace v oblasti potravin) v oblasti vzdělávání. V současnosti vyvíjí použitelné výukové materiály pro učitele, které se věnují tématům potravinové gramotnosti a kariérních možností v oblasti zemědělství a potravinářství. Jejich mise je podporovat učitele v tom, aby vzdělávali, zapojovali a inspirovali mladé lidi k tomu, aby přemýšleli o potravinách a zvažovali ka-rieru v zemědělství a potravinářství.
Na stránkách Pro pedagogy | FoodEducators jsou pro učitele připraveny plány lekcí s pracovními listy, videi a experimenty, též doprovodné zdroje (online nástroje, videa, pomůcky, podpůrné materiály).
My jsme si vyzkoušeli lekci Porozumět etiketám na potravinách a Senzorické hodnocení potravin.
Učitelé si také vyzkoušeli jemnost svého čichu a to pomocí speciálních čichacích fix.
Fyzikální a chemický děj
Tématem setkání byl chemický a fyzikální děj. Jak vysvětlit žákům tyto dva pojmy, když je možné, že někdy probíhají současně? Účastníci si vyzkoušeli navrhované pokusy pro laboratorní práci, které mají pomoci žákům lépe pochopit rozdíl mezi těmito jevy. Dále jsme proměřili průběh teploty u těchto dějů.
Archiv
